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고전적 조건형성 드디어 제가 가장 좋아하는 행동주의 학습이론에 대한 내용을 작성하게 되었습니다! 제일 좋아하는 이론이라면 가장 이해도가 높은 거냐고 물으신다면, 그렇다고 대답하기는 조금 어렵지만요. 이번 글에서는 행동주의 학습이론 중 파블로프의 고전적 조건형성에 대해 정리해보려고 합니다. 학습이란 무엇일까 여러분이 생각하는 학습은 무엇인가요? 학습은 '직접적 또는 간접적 경험이나 연습의 결과로 나타나는 비교적 영속적인 행동의 변화 혹은 행동잠재력의 변화'를 의미합니다. 즉 학습은 수행에서의 변화를 통해 추론할 수 있는 하나의 과정이며, 학습은 산물을 포함하는 것으로, 학습한 기술을 사용하는 과정인 사고와는 다릅니다. 앞선 정의에서 행동은 '경험이나 연습의 결과'로 나타난다고 하였지만 학습은 우연적 학습과 같이 비의도적으.. 2023. 3. 21.
특수한 학습자_학습장애 지난 글에서는 특수한 학습자 중 영재 아동에 대해 먼저 정리하였습니다. 이번 글에서는 학습 장애를 가진 아동에 대해 정리해 보겠습니다. 학습 장애에는 지적장애, 학습장애, 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD), 정서·행동장애 등이 있습니다. 지적장애 지적 기능이나 적응행동에 있어 심각한 제한을 가지는 특징을 가진 아동이며, 이러한 장애는 18세 이전에 나타납니다. 지능검사 결과 표준편차 2 이하, 약 70 이하의 지능을 보이며 자기 관리, 사회성 기술과 같은 적응행동에도 문제를 보입니다. 지적장애 아동은 지능검사 점수에 따라 다시 한번 분류할 수 있는데, 50~69점의 아동은 경도, 35~49점의 아동은 중등도, 20~34점의 아동은 중도, 20 미만의 아동은 최중도로 분류합니다. 이러한 지적장애의 원인으로.. 2023. 3. 6.
특수한 학습자_영재 교육 특수학습자라고 하면 보통 학습장애를 가진 아동을 먼저 떠올리실 것 같습니다. 하지만 특수학습자는 정규교육과정과 구별되는 특별한 교육적 서비스를 받아야 하는 학습자를 일컫는 말로, 정상지능의 분포 범위를 벗어난 집단을 말합니다. 즉, 영재와 학습장애를 가진 아동 모두가 특수한 학습자인 것입니다. 오늘은 특수한 학습자 중에서도 영재 교육에 대해 먼저 정리해 보고 다음 글에서는 학습장애 아동을 위한 특수교육에 대해 정리하려 합니다. ※ 본 글은 수업 후 수업 내용을 재구성하여 작성한 글로, 작성자의 이해에 따라 일부 잘못된 부분이 있을 수 있으니 참고하여 주시기 바랍니다. 영재의 개념 어떤 아동을 영재라고 할까요? 능력의 영역에서 수학과 같은 학문적 영역이 뛰어난 아이, 즉 우수한 지능을 가진 아이를 영재라고.. 2023. 3. 5.
지능 이론 머리가 좋은 아이들을 보고 흔히 '지능이 높다'는 표현을 하곤 합니다. 과연 지능은 무엇일까요? 그렇다면 지능은 유전의 영향일까요? 환경의 영향일까요? 정답은 '유전과 환경 모두의 영향을 받는다.'입니다. 어떤 방식으로 상호작용하는지에 대해서는 아직 의견이 분분하지만 대체로 지능의 범위는 유전에 의해 어느 정도 설정되고, 그 범위 내에서 환경의 영향에 의해 발달 수준이 결정된다고 보고 있습니다. 또한 지능은 교육이나 환경의 영향에 의해 향상될 수 있다고 보고 있습니다. 이번 글에서는 학자들이 지능을 어떻게 정의하고 있으며, 지능을 측정하기 위한 검사에는 어떤 것이 있는지 살펴보고자 합니다. ※ 본 글은 수업 후 수업 내용을 재구성하여 작성한 글로, 작성자의 이해에 따라 일부 잘못된 부분이 있을 수 있으니.. 2023. 2. 21.